2020年11月6日下午，成华区幼儿园博士工作站青年教师培训班在成华区锦绣青城幼儿园顺利开启，来自成都市第二十六幼儿园（成大附一幼）、成都市第二十五幼儿园、成华区锦绣青城幼儿园等三个博士工作站的80余位新进教师、年轻教师参加培训学习。

在成华区教育局的高度重视与领导下，成都大学师范学院派驻成华区幼儿园博士工作站的博士团队与各幼儿园管理干部和老师们精诚团结、精准施策、高效协作，通过一年多来的努力，各个园点在园所顶层文化、幼儿园园本课程探索与实践、幼儿园课题申报与实施、教师成长与专业化发展等方面初见成效。同时，在前期的基线研究中发现，各个园点存在一些共性问题，为青年教师开展针对性培训成为博士工作站几个园点的迫切需要。

为了组织好本次培训，成都大学师范学院博士工作站项目工作组高度重视，坚持需求导向、充分吸纳园长们的意见、倾听年轻教师的想法与需求、精心筛选课程内容、遴选高校与实践一线优秀师资，聚焦幼儿园高位发展的关键问题充分研究、科学设计培训方案。课程内容涵盖教师职业情怀与生涯规划、幼儿观察与分析、幼儿园一日活动与保教常规、主题活动与领域活动设计与实施、幼儿园课程开发、幼儿园科研方法与技巧、幼儿园家园工作等几大模块。为了兼顾教师的工学矛盾，本次培训从2020年11月初开始，每周五下午连续进行，一直延续到2021年4月中旬结束。

当天，幼儿园博士工作站青年教师培训班在成都大学刘先强教授《保卫童年——新入职教师视角》的精彩主题报告中拉开帷幕。刘教授从教育关键事件的价值、教育者的责任与担当、叩问新教师三方面阐述了教育者应如何“保卫童年”，如何让儿童度过有价值的童年等。“教育为了幸福，受教育却不幸福，现代儿童教育似乎正在陷入一场精神分裂。”刘教授犀利地指出当代儿童教育的现状，并以丹麦孩子的四格“成绩单”为例，指出教育者要尊重儿童，站在儿童的角度理解、评价儿童。刘教授向老师们提出的三个问题引发大家陷入深深的思考中。