人人都来当干部

——年级给我展示舞台，我为年级做贡献

这一学年在学校领导的关心指导和大力支持下，在全年级老师的共同努力与共同配合下，二年级的各项工作在实践中摸索，在挑战中迈进，各项工作较顺利地完成了。在这期间，年级给了老师们一个展示台，老师们也为本年级争创优秀年级组做出了自己的贡献：

一、 更新思想，面对学校第二次创业新形势。

在本学年学校实行管理重心下移，年级组成了学校工作的基层组织，它承担着学校工作计划及政策的执行，又肩负着年级的日常事务管理。面对学校“文化立校，创新铸魂”的办学理念，以“强特色，创品牌，深入推进素质教育”为目标，培养“323”型现代人的培养目标，实现第二次创业的跨越式发展形势，我深深感受到作为年级组长一个人是无法完成好学校要求的工作。怎样来把年级组的每一位老师团结起来，形成年级组的合力，提高年级组的工作效率，跟上学校的步伐，实现学校的目标，就成了我思考的问题。

二、集思广义，创新年级组管理新模式。

带着这个问题我和其他学校工作的朋友进行了交流，我们年级组的程宇老师也很积极地把他所理解的海尔的成功事例跟我进行了沟通，使我逐渐认识到一个团队应该有团队精神，我们年级组成立了应该有自己的团队精神，团队精神是团队的成员为了团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风，是将个体利益与整体利益相统一从而实现组织高效率运作的理想工作状态，是高绩效团队中的灵魂，是成功团队身上难以琢磨的特质。通过全年级老师的商议大家确定把“敬业奉献、团结互助、和谐发展”作为我们年级的团队精神写在了我们办公室的黑板上。

有了一个团队，有了团队精神并不意味着就已经万事大吉，因为任何团队不会自己自动成熟，她需要科学的引领，需要悉心的呵护，需要一步一步将团队向更高的层次推进，需要去引爆团队合力。怎么办？此时，学校德育处正在落实“人人都当小干部”的思想。实施值日班长轮换制，充分调动学生的积极性，给学生展示自己的机会。那么，年级组是否也能人人来当干部，参予年级管理？对此，康校长和分管年级的孙泽副校长给予了我们肯定性的意见。于是，二年级管理委员会得以成立了。

三、深入推进，落实“人人当干部”岗位职责。

1、抓学习，促进年级组教师对岗位职责的明确。分管领导孙校长指导我们根据各位老师的特点进行了分工。通过年级例会，促进年级组各位老师对对岗位职责的明确，设立了年级的学科组长，由学科骨干张鸥老师、雷焕容老师、尹福凤老师作为年级的语数外学科教学工作的引领者开展教研工作；设立学生工作部，部长由年轻充满活力的苟娜担任，彭昭苏、黄光凤任副部长协助少先队工作，学生部文艺委员由董艺担任，体育委员由杜卡担任；设立年级信息委员由踏实能干的王乐一担任负责年级网站建设；工会委员由热情有亲和力的彭昭苏担任；卫生委员由工作细致的王晓担任；宣传委员由张炜佳担任，办公室室长由充满灵气的程宇，同时确立了三个搭餐班管理组长，他们是黄光凤、雷焕容、王晓，年级后勤委员兼会计由受大家尊重的黄婉老师担任，彭昭苏兼任出纳。

2、找重点，针对年级实际情况因地制宜开展工作。

全年级各学科老师认真参加学校每周的全员培训，学习新理念，领会学校的办学思想。明确年级工作思路，以教育、教学工作为主线抓常规管理。大家分工不分家，在上学期的基础上，继续齐抓共管学生好习惯养成。抓早读习惯。在早读中，班主任几乎都在七点50分左右到校，指导领读员组织好早读，全年级学生早读习惯养成较好，受到学校好评。抓书写习惯。开展了年级“小小书法家”写字比赛，使全年级学生以写一手漂亮的铅笔字为荣，认真书写的意识大大加强。抓集会和路队行进习惯。让学生把整齐、安静、有序的要求落实在行动中。抓卫生习惯。年级大队委每天早读和午间唱歌时间都会到各班检查教室及个人卫生，督促大家养成良好的卫生习惯。抓文明休息习惯。加强学生安全教育与督查，值日教师课间巡视到位，杜绝了安全事故的发生。通过习惯养成教育，使学生各方面素质得到了较大提高，逐渐形成了团结文明，进取向上的年级风气，这一切与六位班主任起早贪黑、默默无闻的工作，以及年级其他老师的协作配合是分不开的。

同时，年级语数外教研组认真抓好课堂教学工作。大家潜心研究教材，共同设计教案，并反复试讲，集体反思修改教案。在大家的共同努力下，语文组程渝老师为成都大学学前教育专业学生提供了一堂观摩课，到手拉手学校红花实验学校送课一节；数学组程宇老师在四川省小学数学共同体上研讨课一节；英语组尹福凤在成华区小学英语校本研究展示活动中献课一节。

四、初显成效，齐心共创年级特色。

学校特色建设是打造品牌的重要基础。年级特色是学校特色的重要一部分。

1、                  精心打造年级文化。办公室的张贴栏有老师们鼓励自己面对困难的一周寄语；有宣传学校办学理念的校园文化；年级楼道有奥运知识五环宣传栏；有“小小书法家”展示栏；有“地震灾后防病的三字经”卫生知识栏；各班教室文化更是各有特色。其中有六位班主任的亲力亲为，有程宇老师的好点子，有苟娜老师的主动思考，积极实施；有张鸥老师的策划，有王乐一、张炜佳的精心设计。一切都是那么主动、自然。

2、                  积极构建家校合作，形成教育的合力，探索班级管理有效方法。孩子的成长倾注了家长的心血，孩子的教育同样离不开家长的支持与配合。在年级各班组织成立家长委员会，通过不定时的家委会会议，及时沟通了解家长对学校办学、对年级管理、班级管理和学生成长的意见和建议。二一、二四、二五家委会和老师分别策划组织孩子们周末到植物园春游，参观动物园、奥运亲子活动等受孩子们欢迎的实践活动，使家校双方能够更有效地合作，发挥更大的作用，使我们的孩子能获得更全面的发展。

3、                  加强年级小干部队伍建设
 作为班主任都有这样的体会：班干部选的好，班主任会轻松很多，班干部不得力，班主任就受累了。年级各班重视小干部培养，学生部也定期召开年级干部会议，并加强对小干部督导培训。使他们明白作为班干部首先要对自己有一个高标准严要求，要以良好的作风起到表率作用，要具有较强的服务意识，不能凌驾于其他同学之上。其次，对干部的职责分工明确，使小干部人人有事做，事事争取做好。

4、开展丰富多彩的年级活动

年级集体活动，对增强年级活力，年级凝聚力，提升年级文化品味是有相当大作用。

l       开展“与好书交朋友的活动”。二年级统一成立图书角，有专职的图书馆馆长负责借书和登记，孩子们每周的读书卡“我是阅读小能手”质量非常好，都收集了很多好词佳句，写话有了很大的提高。图书角活动受到学校图书馆的表扬。

l       开展“我是小小书法家”的写字比赛。

l       开展英语朗读录音比赛。

l       组织参加学校徒步电子科大实践活动，年级的各位老师在活动积极配合，努力协作，体现出良好的团队精神，让学生们收益很大，受到家长的好评。家长纷纷写来活动感言，给予我们工作的肯定。

l       家长开放日活动前，二年级老师们都认真地进行筹备，忙碌到深夜。最终我们的辛苦没有白费，我们受到学校的好评，我们的年级生活幻灯制作获得特等奖。

l       开展了主题是“关爱小树  关爱生命”的少先队活动。向全年级学生发出倡议：希望小朋友们爱护学校的花草树木，为认养的小树挂牌，为小树浇水，各班与小树合影，留下永恒的纪念。

l       开展为灾区小朋友献爱心活动。共捐善款12868、3元。捐物捐书无数。

l       排演情景剧“蒲扇里的歌”参加今年六一“让生命闪光，让家园更美”的演出获得学校好评。

l       开展08年“六一节二年级联欢会”。表彰年级三好学生，为来自灾区的本年级孩子送温暖，给孩子们提供展示特长的舞台。

l       年级大队干部到医院看望生病的同学，送去二年级这个大家庭的祝福。

五、创建制度，加强年级管理。

        今年是学校的制度年，学校出台了不少制度来提高管理的效益。我们年级也积极思考建立年级的制度建设。建立了年级评优小组，确定了合理使用年级追加奖，奖励为年级作出贡献的老师的初步意见以及加强搭餐班管理的制度。值日老师巡视制度。虽然我们的制度还很不完善，但是我们毕竟走出了第一步。我们将不断摸索，不断完善。

        是的，年级是一个大家庭，我们每个人都在这个家庭里成长。我们组黄光凤老师在她的成长故事中，有这样一段文字：我们组人人都是管理者。虽然每个人都有职务，但也不完全生分，有什么事情商量着做，人人都是坦诚相待，没有保留。在我们这个集体里工作生活都很愉快，办公室里总是充满了音乐，充满了欢笑。我喜欢这样的工作氛围。在这个和谐的集体里，我们大家生活工作都很愉快，因而获得的成就也更多，进步也就更大。

最后感谢各位领导给予我们年级组厚爱，感谢分管年级的孙校长给予我们的指导和支持，感谢各部门和各兄弟年级组给我们帮助支持。没有你们的关爱也就没有我们年级组的成长进步。作为个人，我要感谢我们年级的每一位同事，你们对我给予了很多的关爱和宽容，给予了我工作的大力支持！谢谢你们拉着我的手向前走！谢谢你们！

                               电子科大附小二年级组

                                      2008-6-27