她是一名来自农村的女孩儿，小时候看着肩挑背扛辛苦劳作的家人们，她就暗暗在心里种下了努力学习，到大城市当一名优秀教师的种子。渐渐地，种子发芽长大，成为她的启明星，成为她心中坚持的初心。于2014年6月她毕业于重庆师范大学学前教育专业，9月来到成都市第十二幼儿园成为一名幼儿教师。她看着大城市的高楼、车辆心里无限激动，对工作也充满了期待和激情。在短短的5年时间，通过不断学习、反思总结，她从一名一线教师转岗为保教主任，这一转中变蕴藏着她的矛盾、希望、努力和坚持。

初心的守候，平衡家庭与工作的矛盾

       她“上有老，下有小”，由于老人身体原因，老公在外地工作，她一个人带小孩儿，且需定期带老人去医院检查。在拖着小孩带着生病老人去医院时，总让人无助；在外出培训学习时，经常不能及时赶回学校接孩子，孩子经常寄宿在朋友家，或请幼儿园保安帮忙照看，现在，她的孩子成了大家口中的“兄弟”，因为几乎每位工作人员都帮忙照看过。很多次想是不是应该放弃工作，让自己不那么辛苦，但每当晚上小孩睡着，夜回归宁静时，她想起了小时候的梦想，又让自己充满希望和斗志。

       面对幼儿园“一级园创建”过程中需要时常加班，她积极向家庭说明幼儿园“一级园创建”工作的重要性以及个人成长的优势，征得家人理解与支持。在加班时，她带着孩子与教师们一起加班，有时候加班到很晚，孩子已经睡着，她从未抱怨，而是以更加积极的心态去面对，以更高的热情去感染身边人。最终，在幼儿园全体成员共同努力之下，2019年12月成都市第十二幼儿园蓝光分园被评为“成都市一级幼儿园”。

心态的转变，迎接新的挑战

       面对继续当一线教师还是成为保教主任，她开始也很矛盾，继续当一线教师更轻松，对于家庭也有更多时间照顾，当保教主任很有挑战性，会有更多的时间投入的工作中。回望来路，每每在困难时刻都不曾放弃，心中那颗启明星也一直在闪闪发光，正是因为努力才走到今日，正是因为坚持才成为村里的骄傲，于是她勇于承担幼儿园管理岗位职责，调整心态，用更大的努力去迎接工作的挑战。她积极向领导及有经验的管理者取经，学习管理思路，并通过实践不断反思、总结。由一线教师的单一思维向面向全园的全局思维转变，通过思维导图、计划方案、便利贴、要点记录等方式，理清思路、明确方向，紧抓重点，从而推动幼儿园工作的有序开展。并于2020年她被派到成华区教育科学研究院学前教育所学习，为其专业成长提供更高平台，同时面临更大挑战。

       众所周知，2020年全国上下出现“新型冠状病毒”，因为疫情，各幼儿园延迟开学，寒假出现超长待机状态。但教科院作为成华区教育工作统筹安排部门，需提前复工。在接到复工通知时，她担心、着急，因为疫情，各处交通停滞，如何返回成都成了很大的困难。她根据政府要求，办理返城务工手续，然后四处托亲戚朋友将其送往动车站。最终克服疫情期间交通困难，独自带领孩子于2月17日回到成都，并进行居家隔离和线上办公。

       疫情期间，成华区教科院学前所推出“疫情隔离不隔爱”的活动，她克服独自带孩子困难，积极配合成华区教科院学前所完成《成华区居家活动集锦》编写，助力亲子居家活动开展，同时，给成华区幼儿教师，提供居家自主研修资料，为教师专业成长提供支持；根据区教科院学前所工作的总体要求，制定了“成华区新进教师培训”、“成华区幼儿园骨干教师提升”、“成华区中心教研联组活动”、“2019-2020学年度全员教师培训”等活动的方案，并结合计划方案，定期推动相关工作开展。指导新进教师通过线上自主研修，学习相关资源包，推动新进教师培训工作开展；参与成华区中心教研组“一月一研”线上教研，及时予以指导意见，为教师共同成长助力；参与“2019-2020学年度成华区幼儿园教师全员培训资料汇编”，收集整理相关资料等，让培训、研培工作持续推进，让疫情不阻断工作和教师学习的步伐。她积极参与《幼儿体质培养手册》编写，为课题推进助力。并结合教科院学前所工作进程，充分利用在家办公时间，推动区骨干教师小组小专题研修，并为小组研修集中问题进行答疑，为部分小组小专题成果梳理提供规范框架支持。

       她在面临困难时，不是选择回避和退缩，而是选择迎难而上，积极面对，在短短的五年时间里，通过多种方式主动学习，时常反思总结，不断进步。在工作的同时协调家庭，让家庭成为工作的有力支撑，让工作的优秀成果回报家庭的期望。其多篇论文获得国家、市级、区级二等奖、一等奖；获得区“优秀班主任”区“教坛新秀”“科研先进个人”荣誉称号；获得区级赛课二等奖、三等奖，在青年教师中，起到了表率作用，同时，作为一名党员，为支部注入新鲜血液，也起到了模范带头作用，是正能量的传播。她将一直坚持初心保持积极向上的心态，不断努力，继续前进。